Die Ministerin für nationale Bildung, Ziya Selçuk, bewertete das Fernstudium und die Vorbereitungen für das neue akademische Jahr und sagte: „Wir erhöhen unsere Möglichkeiten in Bezug auf die Live-Klasse im Vergleich zum Anfang mindestens 10-12 Mal. Die Quoten unserer Kinder, die kein Internetpaket haben, werden verdoppelt, um faire Zugangsmöglichkeiten zu haben. Wir treffen keine Entscheidung, die eines unserer Kinder und Lehrer gefährdet. Wir werden am 21. September in bestimmten Klassen mit dem Präsenztraining beginnen. " sagte.
Minister Selçuk sagte in seiner Rede bei der "Evaluierung von Fernstudien und Vorbereitungen für das neue Bildungsjahr", dass es eine kritische Situation sei, Maßnahmen im Rahmen von Kovid-19 zu ergreifen und Maßnahmen zu ergreifen, um die Qualität der Kindererziehung durch Beobachtung der Welt auf einem bestimmten Niveau zu halten. Kovid-19 Ausbruch Ressentiments erklärte, dass die Eröffnung von Schulen in dieser Zeit wegen Selcuk, die Antworten auf die Frage gegeben, wie die Frage des Fernunterrichts sehr klar ist, ein separater Ort, wie in der Welt in der Türkei, Fernunterricht aus gesundheitlichen Gründen, sagte er nein. Selçuk erklärte, dass sie von Anfang an Fernsehkanäle eröffnet hatten und der Inhalt der Kanäle entsprechend den Schulstufen gefüllt war: „Es gibt nur sehr wenige Länder auf der Welt, die dies tun können. Die Türkei hat es in sehr kurzer Zeit geschafft. Jetzt sind wir in der Qualität sehr durchsetzungsfähig geworden. Wir haben 10 Studios für Fernsehkanäle eingerichtet. Mehr als tausend Menschen, darunter 674 Lehrer, TRT-Mitarbeiter und andere Experten, arbeiten fast rund um die Uhr. Wir haben dreitausend 7 Lektionen und Aktivitäten gedreht. Die Durchführung einer Lektion dauert ca. 24 Tage. Eine 3-minütige Lektion wird in 358 Tagen vorbereitet. Dieser Prozess wird jedoch fortgesetzt, indem das Fachwissen vertieft und erweitert wird. Haben wir uns gerade mit dem Fernseher zufrieden gegeben? Nein. Wir richten Live-Plattformen ein. Akademische Unterstützung der EBA. Dies ist ein Inhalt in einigen Ländern der Welt in Bezug auf auf künstlicher Intelligenz basierende Bildungsinhalte. Eine Intelligenz, die die Abteilung entsprechend dem Interesse, dem Niveau und der Situation des Studenten berät. Ein System, das bei einer Million Studenten eine Million separate Scheinprüfungen ablegen kann. "
Selçuk erklärte, dass sie dies nicht nur für Schüler, sondern auch für Lehrer tun, und stellte fest, dass die Lehrer ständig in der Ausbildung sind. Selçuk sagte, dass sie Live-Kurse machen, dass es nur wenige Länder auf der Welt gibt, die dies können, und dass sie über Fernunterricht forschen und die Möglichkeit haben, die Mängel zu erkennen. Live-Mängel in der Infrastruktur im Zusammenhang mit der Klasse, dass es für die Welt genauso gut ist, dass die Türkei keine neue Situation ist, um Selcuk auszudrücken, sagten uns, dass sie sich für das Thema eines lebhaften Unterrichts in kleinen Klassen interessieren. Selçuk sagte: „In diesem Prozess erhöhen wir unsere Möglichkeiten in Bezug auf die Live-Klasse im Vergleich zum Anfang um das 10-12-fache. Das freut uns sehr. Lehrer und Schüler haben die Möglichkeit, sich wie im Klassenzimmer zu synchronisieren. " sagte.
Internetquoten verdoppeln sich
Ministerin Ziya Selçuk betonte, dass sie den Fernunterricht sofort messen, und stellte fest, dass die Anzahl der Live-Klassen in welcher Klassenstufe, die Anzahl der aktiven Lehrer, die Aktivität der Kinder in der Grundschule und der Sekundarstufe in der EBA, die Stadt und die Schule aktiv sind, sofort überwacht werden. In der Türkei ist es ein wichtiger Schritt, die am häufigsten besuchten auf der zehnten Website, dass EBA sich auf der am meisten besuchten Bildungsseite der Welt befindet, zu äußern. Selcuk, die drei besten der Welt zu erreichen, war klar, dass sie sich weiterentwickeln würden. Selçuk sagte, dass positive Nachrichten von GSM-Betreibern kamen, um Kinder zu unterstützen, die kein Internetpaket haben, um eine Chancengleichheit beim Zugang zu erhalten, die Quoten für Kinder im Bildungsbereich werden verdoppelt und ihre Arbeit für die Gerechtigkeit der Chancengleichheit fortgesetzt.
"Wir haben die Sommerferien als Bildungsmöglichkeit bewertet"
Minister Ziya Selçuk erklärte, dass sie die Sommerferien als Bildungschance betrachten und sagte: „Unsere Fernsehkanäle haben Sommerprogramme und Sommerschulen ohne Unterbrechung eröffnet. Wir haben Workshops für Designfähigkeiten eingerichtet. Es ist wichtig, dass Kinder die Möglichkeit haben, zu jedem Thema einen Workshop abzuhalten und an diesen Workshops teilzunehmen, indem sie Vorbereitungen treffen. Wir haben ein spezielles Programm für fremdsprachige Literatur erstellt. Wir sagten: "Wir können alle Lektionen, die während des ganzen Sommers genommen wurden, in einem Sommer geben." Wir haben einen internationalen Inhalt unter Berücksichtigung von A1 und anderen Ebenen vorbereitet. Wir haben dies den ganzen Sommer über präsentiert. " er sprach. Selçuk erklärte, dass die Alphabetisierungsprozesse der Schüler, die letztes Jahr die erste Klasse besuchten, unvollendet blieben und ein Programm namens "I Read-Write" erstellten, um dies zu vervollständigen. Sie sagten, dass Schulungspakete für Lehrer vorbereitet wurden und sie eine Generation namens "Teachers 'Room" vorbereiteten.
Selçuk erklärte, dass sie auch das Programm „Von uns zur Generation“ für Eltern organisieren und dass Experten, Akademiker und Institutionen freiwillig zu vielen Themen in diesem Prozess beigetragen haben. Selçuk erklärte, dass Berufspräsentationen gemacht, Bücher und Fremdsprachenkurse gelesen und unterhaltsame mobile Anwendungen veröffentlicht wurden: „Sind das genug? Nein. Sehr interessante Anfragen kamen von den Eltern unserer Kinder, die eine besondere Ausbildung benötigen. Unsere Eltern erwähnten, dass die Möglichkeiten in Sonderschulen unterschiedlich sind und sie zu Hause einige Probleme haben. Vielleicht ist das Thema, dem wir am meisten danken, diese mobile Anwendung "Ich bin in Sonderpädagogik". Wir haben eine so positive Resonanz bekommen. " Er sprach in der Form. Selçuk erklärte, er habe die Gelegenheit gehabt, in 5 Monaten 38 Lehrer aus 190 Provinzen auf einer Live-Plattform zu treffen: „Es ist mir sogar wichtig, wenn ein Minister für nationale Bildung mit rund 190 Lehrern von Angesicht zu Angesicht zusammentrifft und sagt, wie geht es Ihnen, geht es Ihnen gut? Es ist mir wichtig, die Botschaft zu übermitteln: "Wir gehen zusammen, wir schultern zusammen, wir sind nicht hinter unseren Augen, wenn Sie sich bemühen, wir sind Ihnen allen dankbar." sagte.
"Wir haben unsere 496 Lehrer auf dem Gebiet der Informationstechnologien ausgebildet."
Selçuk erklärte, er habe die Gelegenheit gehabt, Tausende von Schülern zu treffen und sich mit ihren Eltern zu treffen: „Wir haben 496 Lehrer im Bereich Informationstechnologien ausgebildet.“ 395 von ihnen erhielten ihre Zertifikate. In einer Zeit, in der digitale Kompetenzen nicht benötigt wurden, blieb die Bedeutung des Erwerbs digitaler Kompetenzen unklar. Mittlerweile ist es zu einer alltäglichen Fähigkeit zur Aufrechterhaltung des täglichen Lebens geworden. Unsere Lehrer waren bei Bedarf direkt in diese Arbeit eingebunden und wurden anspruchsvoll. Wir erhalten Tausende von Anfragen von Lehrern für die Schulung digitaler Kompetenzen. Wir können jetzt personalisierte Schulungen anbieten. Es war die freiwillige Unterstützung großer Organisationen und Marken. Wir stellen sicher, dass Hunderttausende unserer Lehrer eine Schulung zu digitalen Kompetenzen erhalten und dass Zehntausende unserer Lehrer weltweit gültige Zertifikate erhalten. Mehr als 5 unserer Gymnasiasten erhielten international anerkannte Zeugnisse.“ Er wies darauf hin, dass Kinder, insbesondere solche mit Schwierigkeiten beim Zugang, konkrete Werkzeuge benötigen. Er erklärte, dass zum ersten Mal in der Türkei ein auf Geschichten basierender Lehrplan durchgeführt worden sei und dass diese Bücher an 22 Millionen 700 Schüler in 5 Grundschulen verteilt worden seien.
Die Ministerin für nationale Bildung, Ziya Selçuk, sagte, sie hätten "Bücher über psychoedukative Aktivitäten" veröffentlicht, um den emotionalen Zustand von Kindern zu rehabilitieren und mögliche Traumata während der Coronavirus-Epidemie zu verhindern. Selçuk erklärte, dass sie psychologische Unterstützungsleitfäden für junge Menschen, Lehrer und Eltern vorbereiten, und erklärte, dass sie der psychologischen Unterstützung in dieser Zeit große Bedeutung beimessen. Selçuk sagte, dass sich die Frage, wie Eltern ihre Beziehungen zu ihren Kindern verwalten, auf die Fragen konzentriert, die den Beratungsdiensten in 81 Provinzen gestellt wurden, und dass die Fragen von Experten beantwortet wurden. Minister Selçuk erklärte, dass sie bei anderen Fragen virtuelle Roboter einsetzen: „Wir haben ein System eingerichtet, in dem virtuelle Roboter zum ersten Mal im öffentlichen Sektor beim Bildungsministerium eingesetzt werden. Roboter, die sofort alle Fragen beantworten, die lernen. Da es auf künstlicher Intelligenz und maschinellem Lernen basiert, lernen sie ständig und geben umfassendere Antworten. Sie fangen an, informellere Antworten zu geben, sie sind in der Lage, Antworten zu geben, die mehr persönliche Bedürfnisse berücksichtigen. Das freut uns sehr. Diese Studien sind auf der Welt sehr selten und in dieser Hinsicht wichtig. "
Vorbereitungen für das neue akademische Jahr
Minister Ziya Selçuk erklärte, dass sie Pakete für Studenten für das neue akademische Jahr vorbereiten. Selçuk erklärte, dass Schulen in fast allen europäischen Ländern oder am 2. September eröffnet werden: „In allen gibt es einige Anpassungsstudien. Mit anderen Worten, wie man Schüler zu diesem Thema unterrichtet, wie man Lehrer unterrichtet, wie man Eltern führt. In vielen angelsächsischen Ländern gibt es Berichte und Dokumente darüber, aber mehr. Sie haben konkrete Aktionspläne. Wir haben unsere Bedürfnisse anhand unserer eigenen Kultur und Gesellschaft ermittelt und ein Bildungspaket für unsere Kinder vorbereitet. " sagte. Selçuk erklärte, dass sie ein Buch vorbereitet hätten, in dem Spiele vorgestellt werden, in denen Kinder spielen können, ohne sich zu berühren, und dass in der ersten Woche der Anpassung, als die persönliche Ausbildung begann, Inhalte darüber vorbereitet wurden, was mit dem Kind zu tun ist und welche Maßnahmen Eltern und Administratoren ergreifen würden.
Minister Selçuk erklärte, dass die EBA-Kanäle auch neue Vorbereitungsprogramme haben: „Wir wollen zum Beispiel jeden Tag morgens Sport. In der Schule gibt es nicht jeden Morgen Sportunterricht, aber er ist hier. Wir haben Videos dazu vorbereitet und eine Videobibliothek erstellt. " benutzte die Ausdrücke. Selçuk erklärte, dass alle Details zum Fernunterricht unter der Internetadresse distanceegitim.meb.gov.tr abgerufen werden können, und erklärte, dass die Videos der Sendungen in der Vorbereitungszeit aufgenommen und die Flussdiagramme gezeichnet wurden. Selçuk erklärte, dass sie sich seit Monaten darauf vorbereiten: „Wir bereiten uns darauf vor: Wenn das Präsenztraining nicht am 31. August beginnt, habe ich ein Skript und wir haben ein oder zwei Monate im Voraus vorbereitet, was es braucht. Sagen wir, wenn er angefangen hätte, hätten wir vorbereitet, was er brauchte. Deshalb haben wir keine Sorgen. Uns fehlt nichts. Wir versuchen nur, die Qualität zu verbessern. In diesem Sinne haben wir die Kapazität des Live-Unterrichts mindestens zehnmal erhöht. Gemäß Was? Laut Marta haben wir es mindestens zehnmal erhöht. Wir nehmen viel mehr zu. In diesem Sinne sind wir sehr zufrieden. Unsere unterstützenden Werkzeuge werden schrittweise zunehmen. "
Konkrete Arbeitsmappen werden auch an Kinder verteilt
Ministerin Ziya Selçuk erklärte, dass zum ersten Mal zusätzlich zum Lehrbuch Arbeitsbücher an Kinder verteilt werden. Selçuk erklärte, dass dies eine neue Praxis sein werde: „Schüler, Eltern brauchen möglicherweise andere Bücher als das Lehrbuch. Wir haben einige Untersuchungen zu diesem Mangel in der Türkei durchgeführt. Wir sagten: "Wir geben Ihnen ein konkretes Schülerarbeitsbuch für alles, was Sie außer dem Lehrbuch benötigen." Diese Bücher werden an alle Grundschüler verteilt. Seit letzter Woche wurden auch Lehrbücher in großem Umfang verteilt. In Schulen geschickt. Wir haben dort kein Problem, weil wir die Bücher bereits vor 2 Monaten fertiggestellt hatten. " benutzte die Ausdrücke. Minister Selçuk erklärte, dass sie seit etwa drei Monaten mit dem Turkish Standards Institute (TSE) zusammenarbeiten, und setzte seine Worte wie folgt fort: „Welche Standards sollten für die Reinigung der Schule gelten? Dieser Standard ist ein spezieller Standard. Weil der Standard der Corona-Ära. Was können wir also tun? Wir haben lange Zeit mit Experten zusammengearbeitet und Standards für jede Umgebung der Schule veröffentlicht, nämlich für das Lehrerzimmer, nasse Böden, Korridore, Gärten, Türen, Fenster, Labors und die Verbesserung der Hygienebedingungen und des Leitfadens zur Infektionsprävention. Da dieser Leitfaden ein sehr formeller und standardmäßiger Leitfaden ist, sollte er entsprechend der Sprache des Elternteils und des Lehrers neu geführt werden. Wir haben seine Bücher und Leitfäden für Lehrer, Administratoren und Eltern vorbereitet. Wir geben unseren Schulen, die ihre Vorbereitungen abgeschlossen haben, auch das Zertifikat "Meine Schule ist sauber". Hier geht es um unsere Bemühungen, unseren Standard zu erhöhen. “ Selçuk erklärte, dass sie ihre Mängel durch Treffen mit den Schulverwaltern behoben hätten und erklärte, dass alle Bedürfnisse wie Desinfektionsmittel, Seife und Masken in Berufsschulen, öffentlichen Bildungszentren und BİLSEMs hergestellt würden: "Wir haben keine Probleme bei der Beschaffung, weil wir sie selbst herstellen." sagte.
"Wir richten 5 200 EBA-Unterstützungspunkte ein"
Ministerin Ziya Selçuk stellte fest, dass in den Regionen, in denen sie Zugang zum Internet haben, etwa 1,5 Millionen Kinder Probleme haben. Selçuk erklärte, dass diese Kinder nicht in der EBA erscheinen, und setzte seine Worte wie folgt fort: „Wir geben jedem unserer Kinder, die an dieser Krankheit leiden, einen speziellen Satz von 17 Büchern. Warum geben wir ihnen das nur? Weil es ein Problem mit ihrem Zugang gibt. Wir geben diese 17 Bücher nicht an die andere große Mehrheit weiter. Wir geben nur Kindern in Dorfschulen und Weilern konkrete Bücher. Wir richten 5 200 EBA-Unterstützungspunkte ein. Wir haben auch mit der Installation begonnen. Sie können diese Punkte ab nächster Woche überall sehr schnell sehen. Wir installieren diese Punkte in Bereichen, in denen Kinder mit Zugangsschwierigkeiten anwesend sind. Wir übernehmen auch den Transport und bereiten einen mobilen EBA-Support-Punkt für den Zugang vor. Mit Unterstützungspunkten in unseren Schulen, öffentlichen Bildungszentren, BİLSEMs und ähnlichen Organisationen kann jedes Kind in einer speziell vorbereiteten Umgebung arbeiten, in der es sicher an diesem Unterstützungspunkt sitzen kann. Das gab es nicht, das ist neu. Etwas, das mit dem 31. August beginnt. " Selçuk stellte fest, dass sie auch die digitale Bibliothek für Fernunterricht erstellt hatten, und richtete eine Website mit dem Namen „Reading Fish“ ein, um Kinder zum Lesen zu ermutigen. Außerdem bereiteten sie Podcasts für Lehrer und Eltern vor.
Fernunterricht
Minister Ziya Selçuk betonte, dass das Coronavirus das Problem der ganzen Welt ist und sagte: „Heute, das realistischste und leistungsfähigste Instrument, das wir haben, sage ich für den 31. August, Fernunterricht. Fernunterricht ist keine Frage von Gut oder Böse. Wie setzen wir Fernunterricht am besten ein? Das ist der Name unseres Problems. Wir kümmern uns um Fernunterricht und halten ihn ab dem 31. August für sehr wichtig. Natürlich wissen wir, dass das persönliche Training viel funktionaler ist. Aber auch wenn es jetzt nicht möglich ist, wollen wir das Recht auf Fernunterricht in vollen Zügen genießen. Fast alle Länder in Europa haben Schulen eröffnet, aber in diesem Prozess müssen wir Berechnungen durchführen, die spezifisch für unser Land und unser eigenes Risiko sind, damit wir dies tun. In diesem Zusammenhang ist Fernunterricht jetzt viel wertvoller und sollte von allen Eltern geschützt werden. " Minister Selçuk erklärte, dass Kinder in Bezug auf Bewertung und Bewertung für die Fächer verantwortlich sein werden, die sie aus dem Fernunterricht erhalten, und sagte: „Daher nehmen wir Fernunterricht nicht wie im März wahr, wenn die Infrastruktur schwächer ist. Heute sehen wir Fernunterricht als einen Ort, der viel stärker gestärkt wurde und dessen Qualität internationalen Standards entspricht. In diesem Sinne werden wir alles tun, um unsere Schüler zu bilden. " er sprach.
Minister Selçuk beantwortete die Fragen nach seiner Rede auf dem Treffen "Evaluierung von Fernstudien und Vorbereitungen für das neue Bildungsjahr". Selçuk erinnerte daran, dass Vertreter privater Schulen Mehrwertsteuer verlangen und Eltern Rabatte verlangen, und erklärte, dass viele Treffen über Privatschulen abgehalten wurden. Selçuk erklärte, dass einige Analysestudien zu Themen wie den Bedingungen und Gebühren der Schulen durchgeführt wurden: „Es wurden sehr langfristige Studien mit Vertretern durchgeführt. Wir haben unsere Erwartungen klar zum Ausdruck gebracht, dass Privatschulen Maßnahmen ergreifen, die den Anforderungen der Eltern entsprechen. Sie hatten auch eine Erklärung letzte Woche. Aufgrund der unterschiedlichen Bedingungen und Gebühren für jede Schule gibt es eine Situation, die je nach gemieteten oder nicht gemieteten Schulen hinsichtlich der Ermäßigungen in Privatschulen durch die Erfüllung dieser Aufforderung unterschiedlich ist. Alle Schulvertreter sind sich einig, dass jede Schule dies tun soll. Ein weiteres Problem über uns; Was könnte eine Erleichterung für Eltern in Steuer- und ähnlichen Fragen sein? Wir arbeiten an diesem Thema und werden in der nächsten Woche innerhalb einer Woche einen bestimmten Punkt erreichen. Derzeit gibt es kein klares Thema. Klar geworden ist, dass ich hoffe, dass unsere Privatschulen die Anforderungen unserer Eltern berücksichtigen. Wir stehen in jeglichem Kontakt mit ihnen bezüglich ihres Kaufs. "
Selçuk erklärte, dass die EBA zu Beginn des März nicht in der Lage war, 18 Millionen Studenten zu betreuen, und sagte: „Dies gilt auch für Deutschland, Frankreich und England. Aus diesem Grund konnten wir zum Zeitpunkt der Verfolgung dieser Arbeit einige Arbeiten und Operationen nicht ausführen, indem wir jeden unserer Schüler dazu zwangen, beispielsweise die Teilnahmebedingung zu übernehmen. Die Infrastruktur war noch nicht fertig. In der zweiten Ausgabe, dem Bewertungs- und Bewertungsprozess, sagten wir: „Sie sind von nicht persönlichen Schulungen befreit.“ Warum haben wir gesagt? Auch hier ist diese Infrastruktur noch nicht bereit, da wir gerade erst angefangen haben und wie alle Länder auf eine Überraschung gestoßen sind. Einige Bestimmungen wie Anwesenheit, Bewertung und Bewertung sowie "Sie sind für die Inhalte verantwortlich, die sie im Fernunterricht erhalten" erleichtern unseren Lehrern die Ausbildung in diesem Sinne. " machte seine Bewertung.
Minister Selçuk sagte zu einer Frage zum Übergang zur persönlichen Bildung Folgendes: „Den Mitgliedern des Wissenschaftlichen Ausschusses werden Fragen gestellt. Antworten auf diese Fragen werden gestellt. Wir sprechen über den Vorstand oder das Gesundheitsministerium, mit dem wir seinem Rat folgen und Entscheidungen treffen. Wenn Sie diese Frage stellen, wird gesagt, dass eine sehr klare und entschlossene Antwort darauf nicht vor Monaten vorliegen kann und dass sie abhängig von den Bedingungen dieses Tages einer kontinuierlichen Bewertung unterzogen werden sollte. In einer solchen Situation haben wir dies vor 3-2 Jahren klar gesagt; Wir könnten sagen: "Die Schulen werden zu diesem Zeitpunkt geöffnet, die Pause wird zu diesem Zeitpunkt sein", aber jetzt ist es dem Ministerium für nationale Bildung nicht möglich, eine Entscheidung zu treffen und sie allein zu sagen, da dies eine Entscheidung ist, die in Zusammenarbeit mit anderen Institutionen, Organisationen und Interessengruppen getroffen werden kann. Aber Prinzipien müssen bestimmt werden. "
Selçuk bewertete ihren Ansatz zu diesem Thema und sagte: "Wir als Ministerium für nationale Bildung möchten natürlich sehr, dass Kinder eine persönliche Ausbildung erhalten." sagte. Selçuk setzte seine Worte wie folgt fort: „Natürlich haben wir uns darauf vorbereitet und die gesamte Infrastruktur geschaffen. Du schaust. Zahlen und Zahlen zum Verlauf der Epidemie werden veröffentlicht. In Bezug auf den Verlauf der Epidemie kann sehr deutlich gemacht werden, wann, wie, wie und in welchen Klassen die Schulen gemäß der Empfehlung des Vorstandes eröffnet werden. Stellen Sie sich das so vor. Wenn der Vorstand und das Gesundheitsministerium sagen würden: „Dies ist das aktuelle Bild für uns. Es ist in Ordnung, alle Schulen zu eröffnen. ' Natürlich eröffnen wir Schulen. Wenn er sagte "das wird nicht passieren", sind wir nicht in der Lage, Einwände dagegen zu erheben und zu sagen "Wir tun das Gegenteil, obwohl Sie dies gesagt haben". Mögen unsere Leute das wissen; Wir treffen keine Entscheidung, die das Risiko unserer Kinder oder Lehrer erhöht. Wir tun alles, was dazu erforderlich ist. Unsere Hausaufgabe besteht darin, eventuell auftretende Mängel zu beheben. Unsere Aufgabe ist es, Lehrer und Kinder in der Gemeinde in Gesundheit zu erziehen. Welche Klassen am 21. September eröffnet werden, diese Spekulationen werden immer gemacht. Ricam ist genau das, was auf der Website des Bildungsministeriums aus offiziellen Quellen steht. Wir werden am 21. September in bestimmten Klassen mit dem Präsenztraining beginnen. Diesbezüglich gibt es derzeit keine Änderungen. Da der Vorstand im Verlauf der Epidemie jede Woche zusammentritt und die Bewertung in Frage steht, werden wir dem folgen und unsere Situation klar entsprechend berücksichtigen. "
"Ich denke, es ist nicht sehr richtig, einen Grund für Missbrauch vorzubereiten, indem man zu bestimmten Fällen erzwungene Kommentare abgibt."
Die nationale Bildungsministerin Ziya Selcuk, eine Journalistin, "viele Länder der Welt mit regionalen Schulen eröffnen Entscheidung, jede Entscheidung der regionalen und der Türkei, während in einigen Provinzen, warum wir als Ganzes in der Bildung handeln?" Was ist zum Beispiel die Sünde von Dorfschulen? " Er sagte: „Es gibt keinen Einwand gegen so etwas. Wenn Sie sich erinnern, hatten wir ein Szenario angekündigt, in dem Schulen in der Stadt eröffnet werden. Das Wichtige hier ist; Wenn man die allgemeine Situation in der Türkei betrachtet, die auf der Gesamtsituation basiert, wird erwartet, dass sie ein bestimmtes Niveau erreicht. In dieser Formation können regional Maßnahmen ergriffen werden. Wir haben keine Einwände. Wir haben die rechtliche Infrastruktur dafür untersucht. In Bezug auf die Chancengleichheit, wenn wir bestimmte Regionen öffnen und bestimmte Regionen nicht öffnen, wird dies zu einer Rechtsgrundlage. Wir haben diesbezüglich Rechtsstudien durchgeführt. Wir haben nichts dagegen. Wir haben Vorbereitung. Es mag eine Arbeit geben, die es der Initiative der lieben Gouverneure überlässt, aber dafür muss die allgemeine Regel eine Ebene auf der Ebene des Landes erreichen, damit wir eine Basis bilden. Hierbei ist die Perspektive des Gesundheitsministeriums und des Wissenschaftlichen Ausschusses sehr wichtig. Wir können das morgen machen. Unser Lehrer und unsere Infrastruktur sind bereit. Bestimmte Schulen fehlen und brauchen. Wir werden sie in ein paar Tagen zusammenbringen. Wir sind morgen dafür bereit und wenn die diesbezüglichen Optionen aufgelistet sind, sind diese Optionen noch in unserem Haus registriert. "
Selçuk erinnerte an die Forschungen einer Gewerkschaft zum Thema Coronavirus in Schulen und stellte Folgendes fest: „Wir haben natürlich namentliche Bestimmungen, die auf Daten basieren, die über den Klatsch hinausgehen. Welche unserer 957 Lehrer haben chronische Krankheiten? Welche wurden gemeldet und sind von Korona bedroht? Welche sind 60 Jahre oder älter? Wir kennen alle diese Namen und haben bereits angekündigt, dass diese Lehrer, die zur Risikogruppe gehören, nicht zur Schule gehen. Im öffentlichen Sektor sind rund 4.5 Millionen Menschen beschäftigt. Sind sie alle bei der Arbeit? Am Anfang. Hast du die Nachrichten so gehört? "Leute, die in Banken oder Autobahnen arbeiten, haben die Korona gefangen." Es ist interessant, das so zu sagen. Wir brauchen intelligentere Erklärungen. Lehrer haben auch diesen Job. Wir sind in unserer Schule und wir sind verantwortlich für die Identität und Wahrnehmung des Lehrers im Unterricht. Gibt es fast 1 Million medizinisches Personal? Gibt es Polizisten? Sie sind alle bei der Arbeit. Ich denke, es ist nicht sehr richtig, einen Grund für Missbrauch vorzubereiten, indem man zu bestimmten Fällen Kommentare erzwingt. "
Die nationale Bildungsministerin Ziya Selçuk erklärte, dass während der neuen Art der Coronavirus-Epidemie (Kovid-19) die Ausgaben in einigen Bildungsbereichen gestiegen sind, während sie in anderen gesunken sind. Selçuk betonte, dass die Kosten in den Studien zur Entwicklung und Stärkung der digitalen Infrastruktur gestiegen seien und dass die Kosten in Fällen im Zusammenhang mit dem täglichen Betrieb der Schule gesunken seien. Selçuk erklärte, dass die Hauptbelastung in der Bildung mit den Gehältern der Lehrer zusammenhängt: „Wenn Sie sich das Budget des Ministeriums für nationale Bildung ansehen, werden Sie feststellen, dass das Investitionsbudget sehr, sehr klein ist. Nach was, nach dem Gehalt des Personals. Dies gilt für alle Schulen. Mit anderen Worten, wenn die wirkliche Belastung die Miete ist, liegt sie in der Miete und dem Gehalt des Lehrers. Die verbleibende Belastung ist Steuerbelastung sowie Strom- und Wassergeld. Wenn die Steuerbelastung anhält, wenn das Gehalt anhält, ist es wahrscheinlich, dass unsere Ausgaben vom Bildungsministerium nicht stark reduziert werden, aber wir werden anderswo mehr Budgets benötigen. er sprach.
"Die Schule ist der sicherste Ort, weil wir unsere Vorsichtsmaßnahmen außerordentlich treffen."
Selçuk, "(In der Epidemie) werden zusätzliche Maßnahmen in Bezug auf Lehrer über 60 und mit chronischen Krankheiten ergriffen?" Er gab die folgende Antwort auf seine Frage: „Wenn es in der Familie eines unserer Schüler einen Fall gibt, der sich auf diese HES-Codes bezieht, die sich auf alle unsere Lehrer und Servicetreiber beziehen, wird unsere Software-Infrastruktur sofort Vorkehrungen treffen, um zu verhindern, dass dieser Schüler die Schule besucht, wenn das persönliche Training beginnt und auf das Telefon des Schulverwalters fällt. letzte Woche ist vorbei. Wir bemühen uns, Risiken zu eliminieren und dabei alle unsere Lehrer und Schüler zu berücksichtigen. Das Erste an unseren Lehrern ab 60 Jahren mit chronischen Krankheiten ist Folgendes: Sie wissen, das Rundschreiben über öffentliches Personal wurde vor 3 Tagen veröffentlicht. Bevor dies veröffentlicht wurde, haben wir unsere Entscheidung getroffen, es geht um den Verwaltungsurlaub unserer Lehrer. Denn wenn sie ein solches Risiko haben, kommt es für uns nicht in Frage, sie zur Schule einzuladen. War das genug, nicht genug? Wir denken nicht an Überstunden, in denen unsere Lehrer jeden Tag morgens kommen und abends ganztägig gehen. Basierend auf dem Rundschreiben über öffentliches Personal kommen unsere Lehrer auch abwechselnd und an dem Punkt, an dem das Risiko minimiert wird, kann es ein Risiko zu Hause, ein Risiko auf der Straße oder im Urlaub sein. Die Schule ist der sicherste Ort, weil wir unsere Vorsichtsmaßnahmen außerordentlich treffen. "
"Wenn es in einer unserer Schulen ein Problem mit Mitarbeitern, Desinfektionsmitteln und Masken gibt, ist dies mein Problem."
Minister Selçuk sagte zu einer Frage bezüglich der Bemühungen um ein angemessenes Maß an Sauberkeit und Hygiene in den Schulen: „Wir erwägen natürlich die Reinigung einer Schule, indem wir den Mitarbeitern der Schule vertrauen oder uns auf deren Management verlassen, aber wir haben auch zweitausend (Personen-) externe Prüfer geschult, TSE hat dies bereitgestellt. Bildung. Was werden externe Prüfer tun? Sie überwachen die Schule unabhängig und erstellen eine Checkliste, in der die Selbstbewertung der Schule aufgeführt ist. Sie sagen: „Sie sagten, dass in unserer Schule diese Maßnahmen in diesen Bereichen ergriffen wurden und die Schule eine Selbstbewertungsliste erstellt hat. Aber ist es wirklich so, die Inspektoren kontrollieren es. Nun, wenn eine Schule fehlt, wenn die Schule sie nicht lösen kann, ist die Schuld dieser Schule natürlich nicht. Die Schule wird nur sagen, ich brauche eine Maske und ich habe keine Maske, ich brauche ein Desinfektionsmittel und kein Desinfektionsmittel. In meiner Schule gibt es kein Reinigungspersonal. Kann die Schule diesen Bedarf decken? Nein. Wir erfüllen dieses Bedürfnis. Aus diesem Grund haben wir 2 zusätzliche Mitarbeiter erhalten, dh 80 Mitarbeiter in Schulen. Darüber hinaus haben wir in diesem Jahr weitere 54 und 80 weitere eingestellt. Woher haben wir es? Wir haben es von TYP (Community Benefit Programs) bekommen. Und das ist bestätigt. Es wurde unter Berücksichtigung der Studentenbevölkerung nach Provinzen verteilt. "
Selçuk erklärte, dass die Verantwortung für den Mangel an Personal und Hygienematerial in den Schulen bei ihm liege: „Wenn es in einer unserer Schulen ein Personalproblem, ein Desinfektionsmittelproblem oder ein Maskenproblem gibt, ist dies mein Problem. Berufliche Gymnasien, Wissenschafts- und Kunstzentren sowie öffentliche Bildungszentren im Zusammenhang mit dieser Maßnahme haben unsere Arbeit erheblich erleichtert. In der Vergangenheit waren ihre Produktion, ihr Einkauf usw. ein ernstes Problem für uns, aber jetzt haben wir einen Überschuss. In dieser Hinsicht haben wir Gott sei Dank keine Sorgen. " er sprach.
Bildung von Angesicht zu Angesicht
Auf die Frage nach den Klassen, in denen die persönliche Bildung beginnen soll, sagte Selçuk: „Wenn Sie dies beim Wissenschaftlichen Ausschuss, beim Gesundheitsministerium oder bei uns erfragen, sehen wir uns den Verlauf der Epidemie an. "Wie wird die Situation sein?" wir müssen zuschauen. Wir garantieren eines. Wir tun alles, um sicherzustellen, dass keiner unserer Lehrer und Schüler Risiken eingeht. Wenn es notwendig ist, es nicht zu öffnen, werden wir es nicht tun. Wenn wir können, würden wir es gerne öffnen. Diese Entscheidung wird an dem Tag getroffen, an dem die Entscheidung über diesen Zeitraum in Frage steht. Ganz klar "Diese Klassen." wir werden sagen. Nehmen Sie dies nicht als Unsicherheit wahr, sondern als Schutz des Kindes. Wir können es uns nicht leisten, Kinder in Gefahr zu bringen. Unser Anliegen ist es, Bildung nachhaltig zu machen. "
Minister Selçuk sagte: „Können berufliche Hochschulen zu Ihren Prioritäten in der persönlichen Bildung gehören? „Unsere Berufsschulen wurden nie geschlossen. Schreiben Sie an unsere Kollegen, die Geschäfte tätigen, die wir in Bezug auf die Produktion dort benötigen: "Bitte verwenden Sie Ihre Erlaubnis." obwohl wir sagten, dass sie es nicht benutzt haben. Deshalb haben wir jetzt mehr Bedürfnisse. Deshalb stellen wir jedes Material zur Verfügung, das von Angesicht zu Angesicht benötigt wird. Wir haben auch teilweise etwas über Studenten, aber wir wollen unsere Studenten nicht in diesem Sinne riskieren. In Bezug auf die Produktion: "Die Schüler sollten kommen und Risiken eingehen." das können wir nicht machen Wir machen die Produktion auf eine andere Art oder wir kaufen sie, ohne den Studenten zu riskieren. " gab die Antwort.
Selçuk erklärte, dass die notwendigen Informationen über Messung und Bewertung innerhalb einer Woche klar sein werden: „Im letzten Semester waren unsere Studenten befreit oder es bestand keine Anwesenheitspflicht, und es gab eine Situation, in der keine Prüfung und Teilnahme durchgeführt wurde. Jetzt machen wir Fernunterricht viel professioneller und die Infrastruktur ist viel stärker. Wir erwarten daher, dass die Kinder für das, was sie sehen, den Live-Unterricht im Fernsehen und bei der EBA verantwortlich sind. " Er sprach in der Form.
"Der Inhalt des Lehrplans wird in der persönlichen Bildung verwässert."
Bildungsministerin Ziya Selçuk: "Wurde ein Antrag auf Übertragung von einer Privatschule auf eine öffentliche Schule gestellt?" Er erklärte, dass es keinen Massenübergang zu öffentlichen Schulen gebe, die Transfers jedes Jahr zu Terminen und aus einer Reihe von Gründen fortgesetzt würden und dass die entsprechende Infrastruktur bereit sei. "Wird es beim Training von Angesicht zu Angesicht Verwässerung geben?" Selçuk sagte: „Wenn die persönliche Ausbildung begonnen wird, werden die Tage verwässert, der Inhalt des Lehrplans wird verwässert, was in unseren Händen getan, getan und bereit ist. Die Verantwortung der Kinder ergibt sich auch aus diesem verwässerten Lehrplan. Im Allgemeinen gibt es keinen Standpunkt, dass er für alle verantwortlich sein wird. " er antwortete. Auf die Frage, ob ein persönliches Training optional sei, sagte Selçuk: „Dies ist nicht nur ein Bildungsproblem, sondern auch ein soziologisches Problem. Aus diesem Grund erzwingen wir Eltern "Jeder wird eine Verpflichtung haben". Wir machen den Satz nicht. Dafür bilden wir die rechtliche Infrastruktur. Dies ist keine gewöhnliche Situation, sondern eine allgemeine Katastrophensituation. Nehmen wir an, unsere Eltern haben während der Epidemie ein Familienmitglied mit einer chronischen Krankheit oder einem anderen Problem. Die Initiative der Eltern sollte berücksichtigt werden. " "Wird die Ausbildung von EBA TV in diesem Prozess fortgesetzt?" Selçuk fragte: „Natürlich. Er wird auch streng für die Ausbildung dort verantwortlich sein. Fernunterricht beinhaltet eine Haftung in der gleichen Weise wie das Kind, das für den Präsenzunterricht verantwortlich ist und die Schule besucht. " gab die Antwort.
"Die Schule ist viel sicherer als andere Orte"
Die Ministerin für nationale Bildung, Ziya Selçuk, erklärte, das Gesundheitsministerium habe ein Protokoll für den Fall erstellt, dass in der Schule ein Fall festgestellt werde, und die Phasen für die Verwaltung dieses Prozesses seien festgelegt worden. Selçuk erklärte, dass in jedem Fall in einer Schule oder einem Klassenzimmer eine längere Ausbildung von Angesicht zu Angesicht eingeleitet werde, und erklärte, dass das Protokoll in diese Richtung erstellt worden sei. Selçuk betonte, dass das Risiko überall außer in der Schule besteht und sagte: „Wenn wir diese Schule schließen, wird sich dies nicht verbessern. Die Schule ist viel sicherer als andere Orte. Warum ist es sicher? Weil wir ständig die Umwelt überprüfen. Es wird ständig desinfiziert. " sagte.
HES-Codes funktionieren
Selçuk gab an, dass in der ersten Woche an der Schule kein Unterricht stattfinden wird, sondern nur Orientierungstrainings. Die Lehrer werden das ganze Jahr über mehrmals geschult. Selçuk erklärte, dass es Schulungen für Eltern geben werde, und erklärte, wie die HES-Codes wie folgt funktionieren werden: „Befolgen wir die HEPP-Codes hinsichtlich möglicher Risiken? Es fällt sofort auf die Telefone der Schulleiter. Das ist Automatisierung, das ist Software. Es fällt automatisch. Jemand wird daran denken, den Manager anrufen, nichts dergleichen. Es fällt automatisch auf das Telefon. Wenn er fällt, diese Klasse, dieses Kind, dieser Lehrer, diese Familie, wird das Protokoll sofort überprüft: "Dieser Prozess wird in dieser Reihenfolge durchgeführt." Das System funktioniert genau so. Wir gingen darüber hinaus und beendeten unsere Simulationen für das, was wir sonst noch tun können, vorausschauend, zum Beispiel für die Situation, in der der Impfstoff in Frage kommt. Wir geben es noch nicht bekannt, weil wir auf den Impfprozess warten. Stellen Sie sicher, dass dieses ganze akademische Jahr in unseren Köpfen vorbei ist. Bis in die letzten Wochen, was wir tun werden, was wir brauchen, sind alle in unseren Gedanken vorbei. Weil ich im Laufe des Jahres an Qualität arbeiten möchte. Ich möchte mich nicht mit der täglichen Krise befassen. Wir steuern Risiken, wir verwalten keine Krisen, was könnte Ihr Risiko sein. Während alle europäischen Länder Schulen eröffnen, werden Sie sie am 2. September in England usw. sehen. Warum nicht wir? Unsere Berechnungen mit diesen Zahlen bergen noch nicht das Risiko, das wir für unsere Kinder und Lehrer wünschen. Sobald es sich bewegt, öffnen wir die Schule. Unsere Eltern sollten sich niemals Sorgen machen. "
Der selcukische Minister verwies auf den Erfolg des türkischen Fangs bei der PISA-Prüfung: "Die PISA-Prüfung begann mit 5-6, da das Land beim ersten Einrichten der PISA-Prüfung in jedem Land zwischen 10 und 12 Jahren zum ersten Mal zusammengebrochen ist. PISA wird gesprochen, gesprochen, PISA-Schreiben wird für Tage geschrieben, an denen es negativ ist. Entweder sind wir 12 Länder aufgestiegen, sobald Sie positiv geschrieben haben. " sagte. Selçuk gab bekannt, dass die Ergebnisse von TIMMS, die dem auf Lehrplänen basierenden PISA entsprechen, im November bekannt gegeben werden, und gab an, dass diese Prüfung stark zugenommen hat.
Zur Frage der Journalisten nach dem Ablauf der Prüfungen sagte Minister Selçuk: „Wir treffen immer Entscheidungen zugunsten unseres Lehrers, der unsere Schüler nicht in einer schwierigen Situation zurücklässt. Nehmen wir an, der Prüfungsinhalt wird YKS und ÖSYM gegen Ende des zweiten Semesters im Zusammenhang mit dem Hochschulzugang übergeben. Es gibt einige Punkte, die wir bestimmen möchten und die wir bereits festgelegt haben. Derzeit gehen die Bewertungs- und Bewertungsstandards zur Neige. Wenn unsere Kinder Fernunterricht erhalten, führen wir eine Reihe von Simulationen über persönliche Prüfungen durch und sind für diese Prüfungen verantwortlich. Mit anderen Worten, wir arbeiten daran, welche Schüler die Prüfung entsprechend der sozialen Distanz ablegen können und wann wir die Prüfung ablegen können. All dies wird in sehr kurzer Zeit klar sein. Wir werden dies auch unseren Kindern erklären. Wir arbeiten daran, welche Schüler die Prüfung entsprechend der sozialen Distanz ablegen können und wann wir die Prüfung ablegen können. All dies wird spätestens innerhalb einer Woche klar sein. Wir werden dies auch unseren Kindern erklären. Im Moment besteht ihre Aufgabe darin, ihre eigenen Fächer zu studieren, und da Sie nicht wie in der Vorperiode für die Fächer im Fernunterricht verantwortlich sind, wäre es für sie von Vorteil, alle diese Themen so schnell wie möglich im Detail zu betrachten.
„Mit der Empfehlung des Wissenschaftlichen Ausschusses sind wir in Bezug auf kleine Klassen am Anfang viel entschlossener“, stellte Minister Selçuk die folgende Einschätzung fest: „Wir legen großen Wert auf die spirituelle Bindung des Grundschulkindes an das Aussehen und die Berührung eines Lehrers. Wir sprechen über ein Kind, das nicht weiß, was es im Klassenzimmer tun soll, wie die Bestellung funktioniert, und keines von ihnen, das zum ersten Mal in seinem Leben in der Schule und in der Grundschule mit einem Lehrer in diesem Sinne zu tun hat. Familien haben große Aufregung. Sie sind unerfahren, und genau aus diesem Grund und mit dem Rat des Science Board sind wir viel entschlossener, mit kleinen Klassen zu beginnen. Natürlich haben diese Kinder ein akademisches Bedürfnis, aber sie haben zuerst ein spirituelles Bedürfnis. Um dies zu erreichen, ist er möglicherweise nicht jeden Tag ein bisschen Vollzeit mit seinem Lehrer zusammen. Was wir als verwässert allmählich bezeichnen, ist, lassen Sie sie sich irgendwie treffen. Für einen Grundschüler der 2. und 3. Klasse wäre es anders, sich mit der Person zu treffen, die er in einer Live-Klasse getroffen hat, und sich mit jemandem zu treffen, den er nicht kennt. Unsere Eltern sind sehr müde, das wissen wir. Die Mehrheit unserer Lehrer sagte: „Wir wollen in der Schule sein. Wir wollen arbeiten, was immer es braucht. Wie können wir den Schüler erreichen, den wir nicht erreichen können? Dies sind Fragen, die ständig gestellt werden. Ich bin mit den Lehrern zufrieden, weil sie sich in diesem Prozess in den schwierigen Zeiten unserer Nation um diesen Job gekümmert haben. Sie behaupten weiterhin. Der Satz „Lehrer wollen nicht zur Schule gehen“ klingt sehr bedeutungslos. Weil ich die Mühe und den Fleiß unserer Lehrer kenne. Deshalb bin ich dankbar. "
Auf die Frage, wie ein Journalist während und nach der Pandemie zur Aufklärung über die digitale Transformation beitragen wird, antwortete Minister Selçuk: „Als ich mein Amt antrat, sagte ich, dass künstliche Intelligenz und Roboter unsere Agenda sein werden. In den sozialen Medien gab es interessante Kommentare, dass sich das Bildungsministerium mit diesen Themen befassen wird. Die Transformation unserer Infrastruktur und die Unterstützung künstlicher Intelligenz in unseren akademischen Inhalten, Roboter in Call Centern usw. Die Reflexion auf allen Ebenen war das Thema, an dem wir seit den Wochen unserer Ankunft gearbeitet haben. Wir sagen das immer; Wir stehen in Kontakt mit den Ministern der Europäischen Union und der OECD-Länder. Ich schaue einige davon in den sozialen Medien. Wir schauen uns an, was sie tun. Wir gehören zu den Top 3 und 5 der Welt. Der Hauptgrund, den ich sage, ist dieser; „Wir haben bereits vor Beginn der Epidemie über das Design der Sekundarstufe gesprochen. Ich sagte: „Es gibt keine Schüler, die 8 Stunden theoretischen Unterricht von Angesicht zu Angesicht sehen. Sie nehmen einige Lektionen aus der Ferne, legen ihre Prüfungen ab und die Kinder werden in Bereichen wie Kunst, Sport und Raum sozialisiert und bereichert. Wir haben uns ein solches Ziel gesetzt. ' Was ich 2018 sagte, war eigentlich die Vorbereitung dieser Infrastruktur. Wir wurden im März überrascht, aber nicht wie andere Länder. Deshalb habe ich gesagt, dass die Studierenden im nächsten Studienjahr internationale Zertifikate erhalten. Diese Zertifikate werden ebenfalls als Kurse gezählt und gutgeschrieben. Ich habe folgendes gespeichert, den Studenten, der sagen kann, dass ich von diesen Kursen befreit werden möchte. Es wird sich mit Kunst, Sport und bestimmten Bereichen in seinem Raum befassen. Wir möchten Sie in Bezug auf Persönlichkeits- und Talententwicklung unterstützen. Wir möchten nicht über einen verwalteten Prozess sprechen, indem wir nur Fragen lösen. Wir sehen dies als eine großartige Gelegenheit. Zuvor habe ich versucht, dies zu erklären. Der Versuch, es mit Beispielen zu bereichern, nur weil es aus der Ferne sein könnte, wurde zum Vorteil. "
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