Bei der Eröffnung des Sultandere Village Life Center in Eskişehir überbrachte Minister für Nationale Bildung Mahmut Özer der ganzen Türkei gute Nachrichten. In seiner Erklärung sagte Özer, dass in den nächsten drei Monaten alle Dorfschulen mit mehr als 10 Haushalten eröffnet und den Bürgern zur Verfügung gestellt würden.
Mahmut Özer, Minister für nationale Bildung, nahm im Rahmen seines Besuchs in Eskişehir an der Eröffnungszeremonie des Lebenszentrums und des Gastronomie-Workshops im Sultandere-Dorf und an der Zertifikatsübergabezeremonie für die Familienerziehung teil. In seiner Rede sagte Minister Özer, dass die Bildungsinvestitionen in Eskişehir auf allen Ebenen, von der Vorschule bis zur Hochschulbildung, einen sehr guten Stand erreicht hätten. sagte. Unter Betonung, dass sie das Budget auf 459 Milliarde 760 Millionen Lira erhöht haben, indem sie 1 Millionen Lira zu dem Investitionsbetrag von 219 Millionen Lira für Eskişehir hinzugefügt haben; Er wünschte, dass diese Bildungsinvestitionen Kindern, Lehrern, Müttern und Vätern zugutekämen.
„Die Zahl der Klassenzimmer stieg in neunzehn Jahren von 300 auf 900 und die Zahl der Lehrer in zwanzig Jahren von 500 auf 1.2 Millionen.“
Unter Hinweis darauf, dass die letzten zwei Jahrzehnte einer Zeit entsprachen, in der Bildung am effizientesten genutzt wurde, um die Qualität des Humankapitals und der Humanressourcen der Türkei zu verbessern, sagte Özer: „Obwohl die entwickelten Länder, mit denen wir heute konkurrieren, ihre Schulbildungsraten erreicht haben 95 Prozent nach dem Zweiten Weltkrieg hat die Türkei 2000. Als er in die 's kam, war sein Schulzeugnis nicht sehr gut. In den 2000er Jahren lagen die Einschulungsraten im Alter von 5 Jahren bei 11 Prozent und die Einschulungsraten in der Sekundarstufe bei rund 44 Prozent. Mit anderen Worten, die Hälfte der Bevölkerung im High-School-Alter war in den 2000er Jahren ohne Bildung.“ er sagte.
Özer fuhr fort: „Nun, wenn das dauerhafteste Kapital eines Landes die Humanressourcen sind, das Rückgrat seiner Wettbewerbsfähigkeit, warum gibt es diese Verzögerung in der Türkei seit siebzig Jahren? Die letzten zwanzig Jahre entsprechen einer Zeit, in der alle Mängel des ersten Jahrhunderts der Republik beseitigt wurden. Dafür wurden enorme Investitionen in 81 Provinzen und allen Distrikten getätigt, egal in welcher Region. Schulen und Klassenzimmer wurden gebaut. Stellen Sie sich vor, in einem Bildungssystem steigt die Anzahl der Klassenzimmer in neunzehn Jahren von 300 auf 900. Die Zahl der Lehrer steigt in zwanzig Jahren von 500 auf 1.2 Millionen. Es wurde einfach nicht gemacht. Im Bereich der Bildung wurde eine sehr ernsthafte Sozialpolitik in die Tat umgesetzt, damit die Menschen, die wir „seltsame Gureba“ nennen und die einen benachteiligten sozioökonomischen Status haben, Zugang zu Bildung haben. Bedingte Bildungshilfe, insbesondere für den Zugang von Mädchen zu Bildung, wie Stipendien, Wohnheime, kostenlose Schulbildung mit Bussen, kostenlose Lehrbücher, kostenlose Ressourcen. Das Äquivalent dieser Sozialpolitik in den letzten neunzehn Jahren beträgt 2022 Milliarden Lire im Jahr 525.
Özer merkte an, dass mit der umgesetzten Sozialpolitik zwei Gewinner hervorgingen, und bemerkte, dass der erste Gewinner die seltsame Gruppe von Menschen und der zweite die Mädchen waren. Özer sagte: „Zum ersten Mal im ersten Jahrhundert der Republik wurde das Schulproblem von Mädchen in der Schule in den letzten zwanzig Jahren gelöst. In den 2000er Jahren sagten wir, dass die Schulbildungsquote in der Sekundarstufe 44 Prozent betrug. Die Einschreibungsquote von Mädchen in der Sekundarstufe betrug 39.2 Prozent. Heute liegt die Einschulungsquote von Mädchen in der Sekundarstufe bei 95.06 Prozent. Das entspricht also erstmals einem Zeitraum, in dem jeder diskriminierungsfrei Zugang zu Bildung hat.“ hat seine Einschätzung abgegeben.
Gleichzeitig erklärte Özer, dass in diesem Prozess antidemokratische Praktiken wie Kopftuchverbote und Koeffizientenpraktiken in der Bildung aufgehoben würden, und sagte: „Diese Geographie ist eine muslimische Geographie. Diese Geographie ist das Kernland von Abu'l Hasan Harakani, Mevlana, Sadreddin Konevi, Hacı Bektaş Veli, Hacı Bayram Veli, Yunus Emre und Nasreddin Hodja. Zum ersten Mal hatten die Kinder dieser Geographie die Möglichkeit, ihre Religion zu lernen, den Koran zu lernen und etwas über das Leben des Propheten zu erfahren, für diejenigen, die andere Schulen als Imam Hatip besuchten.“ sagte.
„Zum ersten Mal in der Geschichte der Republik hat die Einschulungsquote in allen Bildungsstufen, von der Vorschule bis zur Sekundarstufe, 99 Prozent erreicht.“ wir werden sagen.
An dieser Stelle sagte Özer, dass die Einschulungsrate im Alter von 5 Jahren auf 11 Prozent gestiegen sei, im Alter von 99 Jahren 99.63 Prozent, in der Grundschule auf 99.44 Prozent, in der Sekundarschule auf 44 Prozent und in der Sekundarstufe von 95 Prozent Bildung auf 95 Prozent Er sagte, dass sie versuchen, die 99 auf 2023 Prozent zu erhöhen. Özer sagte: „Wir wenden uns an alle unsere Studenten in der nicht registrierten Bevölkerung und an alle unsere jungen Leute, die nach und nach Studenten werden sollten. Hoffentlich werden wir bis Ende März 99 die Einschulungsquote in der Sekundarstufe auf 99 Prozent erhöhen und sagen: „Zum ersten Mal in der Geschichte der Republik die Einschulungsquote in allen Bildungsstufen ab der Vorschule zur Sekundarstufe auf XNUMX Prozent gestiegen.' Ich möchte diese Gelegenheit nutzen, um unserem Präsidenten sehr dafür zu danken, dass er jedes Jahr den größten Teil des Budgets für Bildung bereitstellt, und für seine entschlossene Haltung bei der Beseitigung antidemokratischer Praktiken.“ machte die Aussage.
Minister Özer drückte seine große Freude darüber aus, alle Ziele, die sie sich für 2022 gesetzt hatten, erreicht oder sogar übertroffen zu haben, und betonte, dass unter den Projekten, die sie 2022 initiiert haben, eines der wichtigsten für ihn die Dorflebenszentren seien.
Özer erklärte, dass die Menschen begonnen hätten, von Metropolen in Städte, von Städten in Landkreise und von Landkreisen in Dörfer zurückzukehren, insbesondere nach der Covid-19-Epidemie, und erinnerte auch daran, dass Landwirtschaft und Tierhaltung aufgrund der erlebten Probleme zu einem kritischen Bereich geworden seien in der Lebensmittelversorgungskette. Unter Berücksichtigung dieser beiden Trends habe man damit begonnen, die brachliegenden Dorfschulen wieder als Bildungseinheit in den Dienst der in der Region lebenden Menschen zu stellen. Ministerin Özer betonte, dass dörfliche Lebenszentren als Kindergärten, Grundschulen und öffentliche Bildungszentren dienen, und sagte: „Zum ersten Mal kamen Erwachsene mit ihren Enkeln und Kindern unter einem Bildungsdach zusammen. Deshalb haben wir diese Orte „Village Life Centers“ genannt. Bisher haben wir in den letzten 4 Monaten 2 Dorflebenszentren in Betrieb genommen und in Anwesenheit unseres Präsidenten im Kulliye eröffnet.“ er sagte.
Schulen in allen Dörfern mit mehr als 10 Haushalten werden innerhalb von drei Monaten eröffnet.
Minister Özer gab bei der Eröffnung des Sultandere Village Life Center gute Nachrichten für die ganze Türkei. Özer sagte: „In den nächsten drei Monaten werden wir alle Schulen in der Türkei, deren Zahl der Haushalte nicht weniger als 10 beträgt, deren Dorfschule jedoch geschlossen ist, in den Dienst unserer Bürger stellen. Wir werden alle Dorfschulen eröffnen, und zusammen mit diesen Dorfschulen werden wir unser Bestes tun, um Bildung nicht nur im Zentrum, sondern in jedem Winkel der Türkei, wo unsere Menschen leben, bereitzustellen. sagte.
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