Kindertherapie ve Jugendtherapie;; Ziel ist es, sowohl der Familie als auch dem Jugendlichen bei den Problemen zu helfen, die in der Entwicklungsphase auftreten können, das Wachstum und die Entwicklung eines gesunden Menschen fortzusetzen und die Probleme aus der Sicht eines Experten auf konstruktive Weise anzugehen.
Die Kindheit ist die strategisch wichtigste Phase für die Entwicklung der Selbstwahrnehmung und die Bildung einer gesunden Spiritualität. Die mit Kindern durchgeführten Therapieprozesse sind ein Prozess, der darauf abzielt, die komplexe Welt des Kindes zu verstehen und die Schwierigkeiten zu lösen, auf die sie stoßen, und werden unter der Aufsicht eines erfahrenen Psychologen durchgeführt, bei dem die Eltern bei Bedarf einbezogen werden. Die häufigste Methode in der Psychotherapie mit Kindern "SpieltherapieIst. Spieltherapie ist die strategische Anwendung des Spiels im therapeutischen Kontext, um bestimmte therapeutische Ergebnisse zu verbessern. Spiel; Es ist eine wichtige Gelegenheit für das Kind, sich auszudrücken, seine Fähigkeiten zu erkennen, sein kreatives Potenzial zu nutzen und seine sprachlichen, mentalen, sozialen, emotionalen und motorischen Fähigkeiten zu entwickeln.
Kinder drücken ihre bewussten Gedanken und Gefühle durch Spielaktivitäten viel besser aus, als sie es einfach mit Worten ausdrücken können. Das Kind kann seine unbewussten Konflikte durch Reflexions-, Verschiebungs- und Symbolisierungsabwehrmechanismen durch speziell ausgewählte Spielzeuge, Spiele und Materialien offenbaren. Kinder können stressige und traumatische Erlebnisse während des Spiels nachbilden und entspannen und so ein Gefühl der Macht und Kontrolle über sie erlangen. Wenn der Therapeut im Spielzimmer ist; Während das Kind durch Ziehen bestimmter Grenzen entscheiden kann, wie es möchte, versucht es, eine Beziehung aufzubauen, indem es es so akzeptiert, wie es ist. Es zeigt, dass das Kind Vertrauen hat, das Problem auf seine eigene Weise zu lösen, ohne den Inhalt seines Spiels zu lenken. In diesem Prozess hat das Kind die Möglichkeit, seine Gefühle, Gedanken und Erfahrungen spielerisch sicher auszudrücken.
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Die Adoleszenz ist eine Zeit, in der der Übergang von der Kindheit zum Erwachsenenalter erlebt wird und sowohl für die Familie als auch für die jugendliche Person häufig schmerzhaft ist. Während der Pubertät verabschiedet sich der Mensch von seiner Kindheit und beginnt eine neue Entdeckungsreise in Körper und Seele. Auf dieser Reise stehen sowohl die Reparatur von Wunden in der Kindheit als auch die physische und emotionale Veränderung der Gegenwart und die zukünftigen Sorgen auf der Tagesordnung. Ziel des Therapieprozesses ist es, den heilenden, integrierenden und transformativen Aspekt dieser Reise aufzudecken. Auf diese Weise soll die Adoleszenz auf gesunde Weise erlebt, das Familiensystem in diese Zeit integriert und ein Schutzgrund für das Erwachsenenalter geschaffen werden.
Übungsbereiche in der Jugendtherapie
Prüfungsangst, Wutprobleme, Anpassungsprobleme, depressive Verstimmung, akademische Unzulänglichkeit, Unfähigkeit, Kontakte zu knüpfen und Beziehungen zu Gleichaltrigen, zwanghaftes Verhalten, Aufmerksamkeitsdefizit, Essstörungen, Konflikt mit der Familie, Introversion, Schüchternheit, Berufswahl und zukünftige Ängste usw.
Übungsbereiche in der Kindertherapie
Schlafstörungen, Geschwistereifersucht, Nägelkauen, Schulanpassungsprobleme, Phobien, Bindungsprobleme, Trennungsangst, Missbrauch und Missbrauch, Lernprobleme, Bodenbenetzung, Essstörungen, Angst und Furcht, Kind während der Scheidung, Aufmerksamkeits- und Impulsprobleme, Weinen, etc.…
Die Persönlichkeit entwickelt sich mit einer Selbstwahrnehmung, die das Selbst des Kindes prägt. Diese Wahrnehmung beginnt mit der Entwicklung erster Überzeugungen des Gehirns über Identität in den ersten 6 Jahren und nach dem 7. Lebensjahr setzt sich die Entwicklung vom Seelenkern zur Außenwelt mit dem Gefühl des Vertrauens fort. Daher ist der Zeitraum zwischen dem 3. und 16. Lebensjahr auch ein Zeitraum, in dem kindliche Wesen mit der Welt in Kontakt kommen, an Persönlichkeit gewinnen oder durch Wunden geschädigt werden. Kleine unerfahrene Herzen, die ihren Weg zwischen den Erwartungen von Außenwelt, Eltern, Lehrern und Gesellschaft fortsetzen, brauchen Erfahrungen, in denen sie sich mit aller Kraft offenbaren können. Unter der anstrengenden Arbeit von Erwartungen und höheren Bildungssystemen kann sich gegen Ende der Adoleszenz in der Seele des Kindes ein Persönlichkeitsbaum bilden, dessen Äste sich zum Himmel öffnen oder klein oder ungesund bleiben und sich nicht entwickeln. Wir möchten grün werden und uns dem Himmel öffnen ...
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